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在物流发达的现代社会,只要舍得花钱,桑叶问题不难解决。但是,不是自己亲手采摘桑叶,不仅体会不到劳动的乐趣,喂养的感觉也缺失了很多。更重要的是,本该孩子做的事情,却异化成了“家长作业”,孩子倒成了“打酱油”的,恐怕背离了教育的初衷。因此,不乏有人建议学校以班级或小组为单位,指导学生集中养蚕,或者根据孩子的兴趣各家养不同的动物。不过,这些声音似乎并没有引起足够的重视,小学生家长集体“找桑叶”的场景,依然年复一年地上演。

学校不能做“甩手掌柜”,家长也要端正认识。换个角度审视,寻找桑叶也可以成为培养孩子解决问题能力的一个契机。家长可以和孩子一起思考,尝试用不同方法解决问题,比如能否通过科学方法找到替代品,鼓励孩子与同学一起合作解决问题,培养团队合作能力……直面挑战的过程本身也是教育的一部分,这样的经历对孩子的成长不无裨益,不要什么事情都急着“包办”。

💉(撰稿:章凤风)

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    • 仲孙薇玉🐠LV9六年级
      2楼
      指望欧美按市场经济规律办事,已经不太可能了🐈
      2024/07/22   来自淮南
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    • 💅卞纯豪LV9大学四年级
      3楼
      开展“关爱未成年人提示”工作🌫
      2024/07/22   来自上海
      4回复
    • 梁馨婉💤LV6幼儿园
      4楼
      三只羊网络入局短剧赛道📆
      2024/07/22   来自聊城
      0回复
    • 米琴世LV8大学三年级
      5楼
      以雪为媒,新疆的冰雪资源更“热”更丰富 “热雪”里的新业态✞
      2024/07/22   来自本溪
      4回复
    • 邰璐儿🍍📀LV1大学三年级
      6楼
      国务院安委会组织开展一季度全国安全生产明查暗访🤺
      2024/07/22   来自普兰店
      2回复
    • 梅韵韦LV6大学四年级
      7楼
      新华鲜报丨方案来了!中国数字人才培育行动启航🦊
      2024/07/22   来自巢湖
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