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在物流发达的现代社会,只要舍得花钱,桑叶问题不难解决。但是,不是自己亲手采摘桑叶,不仅体会不到劳动的乐趣,喂养的感觉也缺失了很多。更重要的是,本该孩子做的事情,却异化成了“家长作业”,孩子倒成了“打酱油”的,恐怕背离了教育的初衷。因此,不乏有人建议学校以班级或小组为单位,指导学生集中养蚕,或者根据孩子的兴趣各家养不同的动物。不过,这些声音似乎并没有引起足够的重视,小学生家长集体“找桑叶”的场景,依然年复一年地上演。

学校不能做“甩手掌柜”,家长也要端正认识。换个角度审视,寻找桑叶也可以成为培养孩子解决问题能力的一个契机。家长可以和孩子一起思考,尝试用不同方法解决问题,比如能否通过科学方法找到替代品,鼓励孩子与同学一起合作解决问题,培养团队合作能力……直面挑战的过程本身也是教育的一部分,这样的经历对孩子的成长不无裨益,不要什么事情都急着“包办”。

🏭(撰稿:夏侯璧利)

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    • 秦树士🏛LV3六年级
      2楼
      让“白茫茫”变成“金黄黄”➫
      2024/07/24   来自无锡
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    • ⛸幸洋玉LV0大学四年级
      3楼
      雄安新区将打造绿色发展城市典范☵
      2024/07/24   来自通辽
      6回复
    • 唐香宽✇LV3幼儿园
      4楼
      普华永道中国区主席赵柏基,身陷恒大财务造假?⤴
      2024/07/24   来自舟山
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    • 包莺珠LV6大学三年级
      5楼
      “少浇水也能种好粮”——“缺水大户”的春灌“良方”♂
      2024/07/24   来自永康
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    • 毕蓝悦♸👁LV3大学三年级
      6楼
      专家学者聚浙江杭州 探古代庄园如何赋能现代社区发展🖋
      2024/07/24   来自酒泉
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    • 从成阳LV5大学四年级
      7楼
      质疑“厕所革命”,印教授被停职,815人联名要求撤销停职决定🖤
      2024/07/24   来自安庆
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