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“AI+作业”的走红,让不少网友想起一度火爆的手机应用软件。通过镜头拍照搜索,就能从题库中检索到答案,完成功课变得简单又便捷。在帮助家长辅导孩子学业的同时,一些学生也悄悄地使用这些软件来“偷懒”。不少家长开始担忧,手机软件的加入,让完成作业失去了训练的作用。直至教育部出面,开启线下整改,这些软件出台“家长模式”,才平息了人们的忧虑。

应当说,即使没有AI加入,缺乏主动性的孩子,想必也会有办法来为自己“减负”。说到底,AI只是工具。是辅助学习,还是偷懒取巧,取决于使用者的态度。随着技术的进步与完善,未来,AI或许会应用在更多的领域中。比起“一刀切”式地限制接触人工智能,不妨对孩子加以引导,帮助他们学会使用AI,更好地利用AI。这与互联网大潮下,孩子们媒介素养的提升是殊途同归的。

不过,还应该看到的是,在解题上,AI并非无所不能的“万能精灵”。从原理上来讲,人工智能只是根据输入的已有数据,来完成人们的指令。也就是说,AI更适合完成重复性的、记忆性的任务。AI或许可以直接呈现出一篇完整的作文,可以直接给出计算公式,但写作所需要的情感积累、运算需要的逻辑思维,却无法替代学校教育、传授给学生。

而且,在教育的过程中,自主的思考、反复的练习都是不可省略,且不能由AI代替完成的。从这个意义上来讲,AI可以作为学习的辅助工具,但依然要避免过度依赖。毕竟,学生阶段是知识积累和能力培养的过程,只有自己拥有了独立解决问题的能力,才能更好地将AI为我所用。另外,很多作业有着独创性的特点,AI使用过程中的版权和诚信问题,也不能被忽略。

Ⓜ(撰稿:尉迟子军)

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    • 劳堂达❗LV6六年级
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      浙江诸暨:志愿服务温暖乡村九旬老人🕵
      2024/07/22   来自杭州
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    • 📽申屠达贵LV1大学四年级
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      新冠疫情零星再现 广深疫苗接种量攀升⚁
      2024/07/22   来自温岭
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    • 武彪航🧚LV7幼儿园
      4楼
      英媒:荷兰首相称拟为乌克兰采购“爱国者”防空系统🦂
      2024/07/22   来自福州
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    • 房群英LV3大学三年级
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      甘肃:查处违反八项规定精神问题不报告将被追责🤑
      2024/07/22   来自肇东
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    • 李春琰🏔✬LV1大学三年级
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      多地多部门多措并举确保春运返程平安有序🛵
      2024/07/22   来自宜昌
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    • 荆骅岚LV4大学四年级
      7楼
      媒体聚焦 | “奋进——在希望的田野上”崇明篇(五)| “奋进——在希望的田野上”崇明篇(五)🧟
      2024/07/22   来自宿豫
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