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在物流发达的现代社会,只要舍得花钱,桑叶问题不难解决。但是,不是自己亲手采摘桑叶,不仅体会不到劳动的乐趣,喂养的感觉也缺失了很多。更重要的是,本该孩子做的事情,却异化成了“家长作业”,孩子倒成了“打酱油”的,恐怕背离了教育的初衷。因此,不乏有人建议学校以班级或小组为单位,指导学生集中养蚕,或者根据孩子的兴趣各家养不同的动物。不过,这些声音似乎并没有引起足够的重视,小学生家长集体“找桑叶”的场景,依然年复一年地上演。

学校不能做“甩手掌柜”,家长也要端正认识。换个角度审视,寻找桑叶也可以成为培养孩子解决问题能力的一个契机。家长可以和孩子一起思考,尝试用不同方法解决问题,比如能否通过科学方法找到替代品,鼓励孩子与同学一起合作解决问题,培养团队合作能力……直面挑战的过程本身也是教育的一部分,这样的经历对孩子的成长不无裨益,不要什么事情都急着“包办”。

🐧(撰稿:彭眉凝)

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    • 裴珠蕊✷LV9六年级
      2楼
      多睡不是解决“春困”的最佳方法!试试这五招✮
      2024/07/11   来自广元
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    • 🚅司马行娴LV4大学四年级
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      伊朗和以色列的战争开打了?🐠
      2024/07/11   来自楚雄
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    • 冉艺姬✎LV2幼儿园
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      扎根奋斗在家乡热土(青春日记)🌠
      2024/07/11   来自江阴
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    • 彭馥心LV7大学三年级
      5楼
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    • 冉轮斌🛅🥪LV3大学三年级
      6楼
      理性看待、依法规范“医疗美容热”➜
      2024/07/11   来自诸暨
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    • 屈轮静LV1大学四年级
      7楼
      代表议案建议是如何提出的?✜
      2024/07/11   来自晋城
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